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L'anglais intégré au quotidien de la classe
« L’enfant a une forme d’esprit capable d’absorber la connaissance. » Maria MontessoriL’explosion du langage
Le langage est une période sensible que traverse l’enfant entre 0 et 3 ans. C’est l’explosion du langage. Il apprend beaucoup de mots et commence peu à peu à faire des phrases construites. A partir de 3 ans il enrichit son vocabulaire, exprime des concepts abstraits, copie les tournures de phrases qu’il entend autour de lui. C’est aussi à cet âge que l’enfant forme son oreille à des sonorités propres à chaque langue, et qu’il est capable de répéter sans aucun défaut.
L’apprentissage d’une seconde langue
Pour ces raisons, l’apprentissage d’une seconde langue est facile et naturelle pour les jeunes enfants. Il convient cependant de faire très attention à la manière dont la seconde langue est enseignée c’est pourquoi nous privilégions l’immersion totale avec l’intervention d’une éducatrice anglophone seule en classe. L’enfant va donc acquérir sa seconde langue dans les meilleures conditions.
En pratique
Au cours de la journée, en maternelle, l’enfant passe une demi-journée dans une langue et une demi-journée dans une autre langue. Il reste toujours au sein de sa classe afin de conserver ses repères. Ce sont les éducatrices qui changent de classe en fonction du planning.
Les enfants de maternelle ont donc l’équivalent de deux journées en Français et deux journées en Anglais.
En élémentaire, les enfants de 6/11 ans ont deux après-midi d’anglais en classe entière; puis deux matins par groupes de 2-3 enfants à tour de rôle, afin d’approfondir la lecture, la compréhension et la grammaire.
Notre école apporte donc plusieurs solutions aux familles:
- l’apprentissage d’une seconde langue aux enfants quelle que soit leur nationalité.
- l’intégration harmonieuse des enfants de familles expatriées.
- la conservation et la poursuite des acquis scolaires des enfants anglophones vivant en France.
Corrélativement, l’apprentissage d’une seconde langue apporte aux enfants une ouverture sur le monde et sur les autres cultures qui constituera un acquis indispensable pour son futur.
Paroles de parents !
When we knew we were moving to France in 2013 with our two young daughters, Charlotte (then 4) and Sophie (then 2), we wanted to find a school that was caring and could offer the girls a bilingual education. We are a British family and as Charlotte and Sophie did not speak a word of french, we needed an environment that could cope with this and be able to help them learn and adjust to their new home.
The minute I met Cendrine, with her warmth and passion for education, I knew we had found the right school. Within a few weeks, our eldest daughter was already speaking some french. Four years later both girls are completely bilingual. We have recently moved to Japan and the girls have adapted extremely well to the International Lycee in Tokyo. The educational foundation they gained at Secrets has held them in good stead. Their wider skills – an ability to work by themselves, plan, care for others and a love of learning and studying – are due to the commitment of Cendrine and her team.
We will always be thankful that we found this school and for support they gave the girls in the four years we lived in Vernouillet.